養竹記答案

1. 賞析

1.1 描寫手法

文章採用生動的比喻和擬人手法，使竹子形象更加鮮明活潑。如將竹子比作「君子」，具有「堅貞不屈」、「謙遜有禮」的品質；將竹筍比作「嬰兒」，表現出竹子生長迅速的特點。

1.2 情感表達

作者通過對竹子的描寫，表達了對竹子品格的讚美和對自然景物的熱愛之情。

1.3 哲理思想

文章借竹子喻人，歌頌了堅貞不屈、謙虛有禮的品格，也表達了作者淡泊名利、追求自然的生活態度。

2. 理解

2.1 主旨

本文主要歌頌了竹子的高尚品格，以及作者對自然景物的熱愛之情。

2.2 文章結構

文章可分為三部分：
– 首段：交代寫作緣由。
– 中段：描寫竹子的外形、生長過程、特點和用途。
– 末段：抒發作者對竹子品格的讚美和對自然景物的熱愛之情。

2.3 主要內容

• 竹子的外形：高大、挺拔、蒼翠欲滴。
• 竹子的生長過程：從幼苗到成竹，生長迅速。
• 竹子的特點：堅韌、挺拔、虛懷若谷。
• 竹子的用途：可供建築、製作器物和觀賞。

3. 練習

3.1 選擇題

1. 作者寫作此文的目的是什麼？
   A. 讚美竹子的高尚品格
   B. 描寫竹子的外形特徵
   C. 説明竹子的用途
   D. 表達作者對自然的熱愛

2. 下列哪項不是竹子的特點？
   A. 堅韌
   B. 柔軟
   C. 虛懷若谷
   D. 挺拔

3. 文章中哪個句子運用了比喻手法？
   A. 竹之始生，一寸之萌耳，而節葉已具焉。
   B. 竹生於深山之中，不見日月光，其性乃謙遜有禮也。
   C. 竹非木也，似木而實非也，其性直而有節也。
   D. 竹之老者，枝葉扶疏，可為蔽陰也。

3.2 填空題

1. 竹子具有 _、_、___ 等品格。
2. 文章中運用了 _ 和 _ 等修辭手法。
3. 文章的主要內容包括 _、_、___ 等。

4. 其他

4.1 延伸閲讀

• 白居易其他作品
• 其他描寫竹子的文章

4.2 思考與討論

• 你喜歡竹子嗎？為什麼？
• 你從竹子身上學到了什麼？

4.3 創作

• 以竹子為主題，寫一篇作文。
• 以竹子為素材，創作一首詩或一幅畫。

表格

注： 以上內容僅供參考，具體答案可能因人而異。

如何通過《養竹記》培養學生的文學欣賞能力？

《養竹記》是宋代文學家蘇軾的一篇著名散文，描寫了作者養竹的過程和感受。文章語言生動優美，意境深遠，具有很高的文學欣賞價值。通過閲讀《養竹記》，可以培養學生的文學欣賞能力，提高他們的語言表達能力和審美情趣。

1. 領會文章的思想內容

《養竹記》是一篇託物言志的文章。作者通過養竹的過程，表達了自身的品格和志向。文章歌頌了竹子的堅韌不拔、正直不屈的精神，以及作者淡泊名利、追求自由的胸懷。通過閲讀文章，學生可以領會作者的思想感情，體會文章的深刻含義。

2. 欣賞文章的語言藝術

《養竹記》的語言清新自然，生動形象，富有詩意。文章中使用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動活潑，富有感染力。例如，文章中把竹子比喻成“君子”，把竹林比喻成“君子之藪”，生動形象地描繪了竹子的高風亮節。

3. 學習文章的寫作技巧

《養竹記》是一篇文質兼美的文章。文章結構嚴謹，層次分明，語言簡潔流暢，富有哲理。通過閲讀文章，學生可以學習文章的寫作技巧，提高自己的寫作能力。

4. 課堂教學建議

教師在課堂教學中，可以通過以下方式培養學生的文學欣賞能力：

• 引導學生認真閲讀原文，理解文章的思想內容和藝術特色。
• 組織學生討論文章的中心思想，分析文章的語言藝術。
• 引導學生模仿文章的寫作手法，進行寫作練習。
• 課外閲讀相關的文學作品，擴展學生的知識面和審美情趣。

通過多方面的努力，可以有效提高學生的文學欣賞能力，讓他們在閲讀中獲得知識、啟迪思想、陶冶情操。

如何運用《養竹記》的思想指導現代生活？

《養竹記》是宋朝學者黃庭堅的一篇散文，記錄了他對種竹的體會，並從中引申出許多哲理，如不屈不撓、堅韌不拔等，對我們現代生活仍有很大的啓迪。

表1: 《養竹記》思想與現代生活運用

以下是關於如何運用《養竹記》的思想指導現代生活的具體建議：

• 以竹的精神激勵自我。竹子在惡劣的環境中也能生長，其堅韌不拔的精神值得我們學習。在生活中，我們也應該像竹子一樣，面對困難不退縮，堅持自己的目標，最終取得勝利。
• 以竹的品性修身養德。竹子的品性高潔，不與其他花木爭奇鬥豔，象徵着淡泊名利，追求自然。在現代社會，我們也應該學習竹子的品性，不為名利所困，保持一顆純淨的心靈。
• 以竹子的生長規律指導工作。竹子在春天迅速生長，然後在夏天停止生長，其生長的規律可以給我們啓示。在工作中，我們可以根據不同的階段制定不同的目標，並根據實際情況調整計劃，以取得最佳效果。

《養竹記》的思想博大精深，對我們現代生活仍有許多啓迪。我們可以學習竹子的精神和品性，並將竹子的生長規律運用到工作中，從而更好地生活。

養竹記答案

一、選擇題

二、填空題

1. 竹子可以用來做 蓑笠、斗笠、杖 等物品。
2. 竹子在 春天 開始生長。
3. 竹子的用途 多種多樣，可以做房屋、做樂器、做兵器等等。
4. 作者認為竹子有 堅韌、正直、清高 等精神。
5. 作者寫作此文的目的是 説明竹子的特性和精神，並藉此歌頌君子品格。

三、判斷題

1. 竹子可以做成吃的食物。 (×)
2. 竹子是四季常青的植物。 (√)
3. 竹子的用途非常有限。 (×)
4. 作者認為竹子是一種沒有缺點的植物。 (×)
5. 作者希望讀者學習竹子的精神。 (√)

四、簡答題

1. 作者寫作此文的動機是什麼？

   作者寫作此文的動機是説明竹子的特性和精神，並藉此歌頌君子品格。

2. 作者認為竹子有哪四種精神？

   作者認為竹子有堅韌、正直、清高、謙虛四種精神。

3. 作者為什麼要以竹子為例來歌頌君子品格？

   作者認為竹子是一種堅韌、正直、清高、謙虛的植物，這些精神與君子品格相符，所以作者以竹子為例來歌頌君子品格。

4. 竹子對人類有哪些貢獻？

   竹子對人類的貢獻非常多，可以做成房屋、器皿、樂器、兵器等等，在日常生活中扮演著重要的角色。

5. 你認同作者對竹子的評價嗎？為什麼？

   我認同作者對竹子的評價。竹子是一種堅韌、正直、清高的植物，這些精神值得我們學習。而且竹子在我們的日常生活中扮演著重要的角色，我們應該珍惜它。

養竹記答案

白居易的《養竹記》是一篇膾炙人口的散文，講述了作者在洛陽種植竹子的經歷和感受。文章語言生動形象，情感真摯細膩，表達了作者對竹子的喜愛和對自然美的追求。

以下表格列出了《養竹記》閲讀練習答案的關鍵內容：

賞析

《養竹記》是一篇優美的散文，它以生動的語言描繪了竹子的自然美，表現了作者對竹子的喜愛和對人生價值的追求。文章語言生動形象，情感真摯細膩，表達了作者對竹子的喜愛和對自然美的追求。

文章開頭，作者以“竹性直，且有節。葉如羽，花如雪。實如穀，箐可寫。”幾句話，就描繪出竹子的自然美。竹子直立挺拔，有骨有節，葉子如羽毛般輕盈，花朵如雪般潔白，果實如穀粒般飽滿，竹竿可以用來寫字作畫，無不體現了竹子的美。

文章中，作者還通過描寫自己種植竹子的經歷，表達了對竹子的喜愛之情。他像呵護自己的孩子一樣呵護竹子，經常去看望它們，給它們澆水施肥，甚至還和竹子説話。他把竹子看作自己的朋友，在竹林裏讀書寫字，彈琴作畫，享受着竹林的美景。

文章結尾，作者寫道：“與君世世為竹友，終老於竹林之下。”表達了作者對竹子的摯愛和對自然美的追求。他希望自己能像竹子一樣，永遠保持正直、堅貞、高潔的品格，在自然美中度過一生。

總之，《養竹記》是一篇文采斐然的散文，它不僅描寫了竹子的自然美，還表達了作者對人生價值的追求，是一篇值得反覆閲讀的佳作。